Descrizione sintetica

IN UNA REALTA' SOCIALE IN CUI PREVALGONO LE MODALITA' DELL'APPARIRE SU QUELLE DELL'ESSERE, GLI ALLIEVI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITA' SOFFRONO ANCHE DI EMARGINAZIONE ALLA QUALE SPESSO REAGISCONO CON SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E COMPORTAMENTI BORDERLINE O DEVIANTI, QUALI: ISOLAMENTO, AGGRESSIVITA' E BULLISMO. FATICANO A COMPRENDERE E FARE PROPRIE LE REGOLE DI UNA PACIFICA CONVIVENZA CIVILE E APPAIONO INCAPACI DI UNA COMUNICAZIONE AUTENTICA. QUEST'ULTIMA INFATTI NON PUO' PRESCINDERE DALL'ACCETTAZIONE E DAL RISPETTO DI SE' E DELL'ALTRO. E' COMPITO, QUINDI, DI NOI EDUCATORI FAVORIRE L'ACCETTAZIONE DEL SE' NONCHE' POTENZIARE LA COMUNICAZIONE E I SUOI LINGUAGGI: VERBALE, CORPOREO E MULTIMEDIALE. E' ANCHE COMPITO DELL'ISTITUZIONE SCOLASTICA, QUALE AGENZIA EDUCATIVA DEL TERRITORIO, FORNIRE SUPPORTO E INDICAZIONI ALLE FAMIGLIE CHE VIVONO IN SITUAZIONE DI DISAGIO IN SINERGIA CON LE AZIONI ATTIVATE DAGLI ENTI LOCALI, PER COSTRUIRE CORRETTE RELAZIONI CON IL TERRITORIO E FORNIRE OCCAS