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PER UNA DIDATTICA TECNICO-SCIENTIFICA NELLA SCUOLA PRIMARIA |
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2 |
DOTAZIONI TECNOLOGICHE -LIM- |
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LE NUOVE TECNOLOGIE A SERVIZIO DELLA DIDATTICA |
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4 |
DIDATTICA DIGITALE |
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5 |
LABORATORIO PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE SCIENTIFICHE |
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6 |
RISPONDERE AI BISOGNI FORMATIVI PRIORITARI |
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7 |
LABORATORIO SCIENTIFICO |
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8 |
COMPLETAMENTO LABORATORIO TECNICO-SCIENTIFICO |
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9 |
SECONDA LINGUA NELLA COMUNICAZIONE GLOBALE |
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LABORATORIO LINGUISTICO MULTIMEDIALE |
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IL PIACERE DELL'APPRENDIMENTO NEL LABORATORIO LINGUISTICO MULTIMEDIALE |
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LABORATORIO MUSICALE |
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MUSICANDO A SCUOLA |
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DELFINO |
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QUALI METODOLOGIE E QUALI STRATEGIE PER IL RECUPERO DEL DISAGIO? |
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RISPOSTA AI BISOGNI FORMATIVI PRIORITARI |
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17 |
QUALE MEDIAZIONE DIDATTICA: IMPLEMENTAZIONI |
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18 |
PER COMUNICARE IN EUROPA |
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LINGUA INGLESE PER OPERATORI SCOLASTICI |
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LINGUA INGLESE PER OPERATORI SCOLASTICI |
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LINGUA INGLESE PER OPERATORI SCOLASTICI 2 |
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22 |
DALL'EFFICIENZA ALL'EFFICACIA |
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LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA, ORGANIZZATIVA E FINANZIARIA NEL POF |
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24 |
GESTIONE AMMINISTRATIVO-CONTABILE DEL PROGETTO SCOLASTICO |
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LA PROGETTAZIONE D'ISTITUTO: DAL DICHIARATO ALL'AGITO |
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ADEGUAMENTO CENTRALE TERMICA |
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NUMERI,CALCOLI E.../WE LEARN ENGLISH/STORIA, ARTE E...DRAMMATIZZAZIONE/IN GIRO PER IL MONDO/LA NATURA NON PUO' 'ATTENDERE'/ALLA SCOPERTA DL 'DIALETTO'PERDUTO.../MUSICA E ARTE IN ALLEGRIA/UN LIBRO PER AMICO/MATEMA.TIC |
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IMPARARE AD APPRENDERE IN CONTINUITàEDUCATIVA/PARLARE E SCRIVERE CORRETTAMENTE/QUANTIFICARE CON LOGICA BIS/QUANTIFICARE CON LOGICA/OSSERVARE CLASSIFICARE COMUNICARE/PARLARE E SCRIVERE CORRETTAMENTE BIS/MEDIA PIù/EASY COMMUNICATION/COME COMPORTARSI NELLA 'LEGALITà' |
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ENGLISH FOR EVERYBODY/ALLA SCOPERTA DELLE PIANTE VELENOSE/PENSIERI,PAROLE ED EMOZIONI./ECDL/TRADIZIONI POPOLARI/ALL AROUND THE WORLD IN ENGLISH/MATEMATICANDO/A SCUOLA CON LE ALI |
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MATEMATICA...MENTE/LABORATORIO TEATRALE -PARLIAMONE INSIEME/PICCOLI GIORNALISTI/LA SCUOLA DIGITALE/I SPEAK ENGLISH/LA SCOLA DIGITALE 1 |
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SENTO, LEGGO, PENSO E SCRIVO/SOGNARE PER SCRIVERE/DIFFERENZIAMO.../GIOCOM@TEMATICA/A NEW ADVENTURE/INSIEME IN SCENA/I NUMERI IN CARTELLA/MADRE NATURA, PERDONA I GRANDI PERCHE' NON SANNO QUELLO CHE FANNO!/IL LIBRO:UN ILLUSTRE SCONOSCIUTO.../ATTORI IN ERBA/¿DIGITANDO E PIU'¿ /LET'S ACT |
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ADEGUAMENTO IMPIANTO ELETTRICO |
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ORIENT@RSI |
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SPAZI INTERNI E ARREDI |
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AGEGUAMENTO SERVIZI IGENICI/ASCENSORE |
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RISTRUTTURAZIONE PALESTRA |
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37 |
COMPETENZE OPERATIVE NEL LINGUAGGIO INFORMATICO |
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LINGUAGGIO INFORMATICO NELLE COMPETENZE DEL PERSONALE SCOLASTICO |
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L'INFORMATICA A SERVIZIO DELLA DIDATTICA/COME E PERCHÚ L'INFORMATICA NELLA SCUOLA |
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LINGUAGGIO INFORMATICO NELLE COMPETENZE DEL PERSONALE SCOLASTICO 2 |
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ECCO LA LIM! 2/ECCO LA LIM!" 1 |
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INFORMAUTOFORMAZIONE |
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NELL'OASI DI SERRA |
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GIOCHI CON NUOVI LINGUAGGI/TUTELA DEI BENI AMBIENTALI/LA SALUTE IN UN AMBIENTE NATURALE/DALLO STUDIO DELLE RADICI ALLE NUOVE PROSPETTIVE |
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TEATRALTEATRANDO/L'AMBIENTE: CONOSCERLO PER RISPETTARLO/GIORNALISTI IN ERBA/DALL'ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA AL WEB/GIOCANDO CON I NUMERI .../I WANT TO SPEAK ENGLISH/LISTENING AND SPEAKING |
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GIOCHI LINGUISTICI E TECNOLOGIE/I BENI AMBIENTALI E NATURALISTICI NELLA FORMAZIONE GLOBALE/AMBIENTE E SALUTE/DALLO STUDIO DELLE RADICI ALLE NUOVE PROSPETTIVE |
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