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UNA RETE PER CONOSCERE E COMUNICARE |
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OVER LIM.IT |
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ATTIVAZIONE LABORATORIO LINGUISTICO MULTIMEDIALE |
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IMPARO A SPERIMENTARE/IMPARO AD IMPARARE LA COMUNICAZIONE/MATEMATICANDO |
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IMPARO AD IMPARARE LA COMUNICAZIONE BIS/VIAGGIO NELLA STORIA |
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IL CODICE DELLA MATEMATICA COME 'INTERPRETE' DEL MONDO/IL TAPPETO VIVO DEI LINGUAGGI: DALLA LINGUA MADRE ALLE TRAME DEI CODICI/PERCORSI SPERIMENTALI TRA OGGETTI E IDEE |
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OSSERVO I FENOMENI |
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IL CORPO UMANO? QUESTIONE DI CHIMICA! |
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FACILITIAMO L'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE/INFORMATIZZIAMOCI CON LE LINGUE |
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PLURALITàDELLE LINGUE E NUOVE TECNOLOGIE |
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VIVERE LE NOTE TRA I BANCHI DI SCUOLA |
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A CIASCUNO IL SUO ' VESTITO' |
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COMPLETAMENTO CENTRALE TERMICA |
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LINGUE DIVERSE PER UNA SOLA EUROPA/IN EUROPA IMPARANDO LE LINGUE |
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LINGUE DIVERSRE PER UNA SOLA EUROPA/ENGLISH FOR YOU/MATEMATICANDO |
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LEARNING ENGLISH/TIPI DA BILBIOTECA 2 |
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IO E GLI ALTRI: DIVENTIAMO CITTADINI DEL MONDO/LEARNING ENGLISH WITH US (QUINTA PRIMARIA)/IO E GLI ALTRI: DIVENTIAMO CITTADINI DEL MONDO 2/LEARNING ENGLISH WITH US (QUARTA PRIMARIA)/VIAGGIANDO TRA LE ONDE DELLA MADRELINGUA/IL MONDO DEI FENOMENI: PERCORSI DI SPERIMENTAZIONE/PARLIAMO MATEMATICHESE: FO |
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ENGLISH FOR YOU 2/TIPI DA BIBLIOTECA/VOYAGER C'EST VIVRE! |
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SCALA DI EMERGENZA/ULTIMAZIONE IMPIANTO ANTINCENDIO/COMPLETAMENTO E VERIFICA IMPIANTO ELETTRICO |
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IMPARARE A SCEGLIERE PER COSTRUIRE IL PROPRIO FUTURO |
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TRATTAMENTO E VERNICIATURA DI RINGHIERE ED ALTRI ELEMENTI FORMALI |
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UN TUFFO...... NELLA NATURA 2/UN TUFFO...NELLA NATURA 1 |
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COLLOCAZIONE NUOVO ASCENSORE/NUOVI SERVIZI IGIENICI |
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ATTREZZATURE SPORTIVE |
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NAVIGHIAMO VERSO IL FUTURO |
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VERSO LA DIDATTICA DIGITALE |
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PERCORSO FORMATIVO ICT PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 2/PERCORSO FORMATIVO ICT PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 1/PERCORSO FORMATIVO ICT PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 3 |
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PERCORSO FORMATIVO ICT PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 4/PERCORSO FORMATIVO ICT PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 6/PERCORSO FORMATIVO ICT PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 5 |
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RICERCHIAMO E SPERIMENTIAMO ATTRAVERSO LA TECNOFORMAZIONE PERMANENTE |
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¿REGISTRO IN RETE" IL REGISTRO A BASSO IMPATTO AMBIENTALE /¿REGISTRO IN RETE" IL REGISTRO A BASSO IMPATTO AMBIENTALE |
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INNOVASCIENZE 1/INNOVASCIENZE3/INNOVASCIENZE 2 |
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CORSO 2 LIVELLO INIZIALE A0/CORSO 3 LIVELLO INIZIALE A1/CORSO 1 LIVELLO INIZIALE A0/TEST DI INGRESSO PER I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA |
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CORSO METODOLOGICO DI LINGUA INGLESE N°1 LIVELLO A2/CORSO DI LINGUA INGLESE N°3 LIVELLO A2/CORSI DI LINGUA INGLESE DOCENTI SCUOLA PRIMARIA/CORSO DI LINGUA INGLESE N°1 LIVELLO A1/CORSO DI LINGUA INGLESE N°2 LIVELLO A1 |
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CORSO METODOLOGICO DI LINGUA INGLESE N.1/CORSO DI INGLESE N.1/CORSI DI LINGUA INGLESE DOCENTI SCUOLA PRIMARIA |
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CON LA CONOSCENZA ACQUISISCO COMPETENZE |
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INSIEME PER ... IMPARARE/CREO E COMUNICO CON IL CORPO/INSIEME PER IMPARARE L'INGLESE/INSIEME ... ALLA SCOPERTA DELLA MULTIMEDIALITà/INSIEME ... SPERIMENTANDO/MULTIMEDIAMANIA |
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PICCOLI SCIENZIATI/TECNOLOGIC@MENTE/VIAGGIO NEL NOSTRO PASSATO/FARE TEATRO PER STARE INSIEME/SALVIAMO IL NOSTRO AMBIENTE/AIUTIAMOLI A CRESCERE/BALLANDO |
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LE PORTE DEL TEMPO: SANTA FLAVIA IL TERRITORIO E LA SUA MEMORIA/PROTAGONISTI SENZA PRETESE/IL CORPO UMANO? QUESTIONE DI CHIMICA/NOTE IN ARMONIA |
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TUTTI PER UNO, UNO PER TUTTI/ORCH-IDEA/ITAID@:ITALIANO E INFORMATICA PER L'ISTRUZIONE DEGLI ADULTI/MI PIACI SE TI MUOVI |
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INSIEME PER CRESCERE COMPETENTI |
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ORIENTIAMOCI: STUDENTESSE E STUDENTI IN GIOCO PER UN FUTURO MIGLIORE |
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COMUNITA' ACCOGLIENTI |
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DIDATTICA INNOVATIVA PER IL SUCCESSO |
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CONSAPEVOLMENTE EUROPEI |
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GIOCHI SPORTIVI ALLA PRIMARIA |
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PAESAGGI CULTURALI IN DIMENSIONE EUROPEA |
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CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI |
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VIVERE IL TERRITORIO |
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WLAN NEXT GENERATION |
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WEBCLASSROOM |
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