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SCUOLA 2.0 - ISTITUTO COMPRENSIVO ""MONS. *individuo*"" DI RAPOLLA
CUP: I46G18000310009
Descrizione sintetica
AGENDA DIGITALE NELLE SCUOLE DELLA BASILICATA - COMPLETAMENTO FASE 2 ED ESTENSIONE
| Codice Unico di Progetto | I46G18000310009 |
| Ciclo di programmazione | Ciclo di programmazione 2014-2020 [2] |
| Sistema Locale del Lavoro | MELFI [1704] |
| Tema sintetico (Aggregazione dei temi prioritari UE in 13 temi sintetici) | Agenda digitale [02] |
| Descrizione della natura del progetto | ACQUISTO DI BENI [01] |
| Descrizione della tipologia | Nuova fornitura [00] |
| Descrizione del settore infrastrutturale | INFRASTRUTTURE PER TELECOMUNICAZIONI E TECNOLOGIE INFORMATICHE |
| Descrizione del sottosettore infrastrutturale | TECNOLOGIE INFORMATICHE |
| Descrizione della categoria infrastrutturale | LOCALI ATTREZZATI PER CENTRI DI SERVIZIO INFORMATICI |
| Descrizione della tipologia di aiuto | Intervento che non costituisce aiuto di stato |
Impegni e pagamenti
La tabella seguente sintetizzaa gli impegni previsti per l'esecuzione del progetto e gli importi dei pagamenti effettuati. I dati sono aggiornati all'ultimo dataset caricato nel database di fabiodisconzi.com.
| Importo totale degli impegni alla data di aggiornamento | 0.00 |
| Importo totale del pagamento alla data di aggiornamento n.d | 0.00 |
Finanziamento
La tabella mostra l'ammontare in euro dei finanziamenti previsti per il progetto.
Finanziamento da fonte UE
|
13˙908.00 |
| Finanziamento da fonte Stato - altri provvedimenti | 9˙735.00 |
| Finanziamento da fonte Regione | 4˙172.00 |
| Somma delle fonti di finanziamento pubbliche | 27˙816.00 |
Fasi
Di seguito sono riportate le fasi principali del progetto.
| descrizione fase | inizio prevista | inizio effettivo | fine prevista | fine effettiva |
|---|---|---|---|---|
| Stipula Contratto | 01/01/14 | n.d. | 31/12/20 | n.d. |
| Esecuzione Fornitura | 01/01/14 | n.d. | 31/12/20 | n.d. |
Soggetti
Elenco dei soggetti coinvolti nel progetto. La tabella riporta quando disponibili informazioni riguardanti la forma giuridica e il ruolo del soggetto. all'interno del progetto.
| denominazione | descrizione ruolo | forma giur. |
|---|---|---|
| REGIONE BASILICATA [cod. fiscale 80002950766] Attivitàdegli organi legislativi ed esecutivi, centrali e locali; amministrazione finanziaria; amministrazioni regionali, provinciali e comunali cap 84.11.10_2 vedi tutti |
Programmatore del progetto | Regione |
| I.C. "MONS. A.CASELLE" RAPOLLA [cod. fiscale 85000630765] vedi tutti |
Attuatore del progetto | Istituto e scuola pubblica di ogni ordine e grado |
| I.C. "MONS. A.CASELLE" RAPOLLA [cod. fiscale 85000630765] vedi tutti |
Beneficiario del progetto | Istituto e scuola pubblica di ogni ordine e grado |
| I.C. "MONS. A.CASELLE" RAPOLLA [cod. fiscale 85000630765] vedi tutti |
Realizzatore del progetto | Istituto e scuola pubblica di ogni ordine e grado |
Pagamenti
La tabella seguente riporta la lista dell'importo totale dei pagamenti riferiti al progetto e la data in cui sono stati effettuati. I pagamenti riportati sono al netto dei recuperi alla stessa data, ovvero dei movimenti di segno opposto ai pagamenti che costituiscono la restituzione di somme precedentemente erogate.
Ancora nessun pagamento.
Indicatori di realizzazione
Nella tabella seguente sono elencati gli indicatori predisposti per valutare come le risorse delle politiche di coesione sono state utilizzate nell'del progetto.
| # | indicatore | valore programmato | valore realizzato | tipo | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Numero di azioni/progetti finanziati (COM) | 1.00 | Numero | 0.00 | Numero | COM |
| 2 | Numero plessi scolastici oggetto di intervento (DPR) | 1.00 | Numero | 0.00 | Numero | DPR |
| 3 | Numero di interventi per il potenziamento di laboratori di settore (DPR) | 1.00 | Numero | 0.00 | Numero | DPR |
| 4 | Numero di interventi per il potenziamento della connettivitàe della dotazione ICT (DPR) | 1.00 | Numero | 0.00 | Numero | DPR |
Tematiche del progetto
Di seguito sono elencate le principali tematiche del progetto. Clicca sul tema di interesse per scoprire altri progetti simili.
