Descrizione sintetica

"POSSIAMO DEFINIRE IL CONCETTO *individuo* 'IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI SI VERIFICANO RITARDI, RALLENTAMENTI, USCITE ANTICIPATE DALL'ESPERIENZA SCOLASTICA' (BESOZZI, 1993). SI TRATTA DI UN FENOMENO COMPLESSO, PLURIDIMENSIONALE CONNESSO AD UNA MOLTEPLICITA' DI FATTORI CHE SI INFLUENZANO RECIPROCAMENTE E CHE INTERAGISCONO DI VOLTA IN VOLTA CON MODALITA' E 'PESI' DIFFERENTI. TALI FATTORI SI POSSONO INFLUENZARE ED INTERSECARE NELLA DETERMINAZIONE DEL DISAGIO DEL RAGAZZO: CONTRASTARE IL DISAGIO SCOLASTICO RICHIEDE PERTANTO L'ADOZIONE DI UNA PROSPETTIVA CIRCOLARE E SISTEMICA, CHE PORTI A VALUTARE UNA SITUAZIONE PROBLEMATICA COME UNA CONDIZIONE DI DIFFICOLTA' DI TUTTI I COMPONENTI DEL SISTEMA DI CUI IL RAGAZZO FA PARTE (LA FAMIGLIA, LA SCUOLA, I COETANEI, LA PERSONA STESSA, IL CONTESTO SOCIALE). CON QUESTO PROGETTO VOGLIAMO FAR EMERGERE LA NECESSITA' DI UNA SPECIFICA ED ESPLICITA DEFINIZIONE DELLE AZIONI DELLA SCUOLA PER INCONTRARE I BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI, ATTUANDO L'INCLUSIONE SCOLAS