Descrizione sintetica

"IN ACCORDO CON LE *individuo*IGIORNO L'INSEGNAMENTO SCOLASTICO PUO' DEFINIRSI EFFICACE QUANDO PUNTA ALLA CENTRALITA' DELLO STUDENTE COME SOGGETTO NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, E DUNQUE PRESTA ATTENZIONE AI SUOI RITMI, TEMPI ED ESIGENZE. E' NECESSARIA NON SOLO UNA COSTANTE AZIONE DI AGGIORNAMENTO RIGUARDO AI CRESCENTI BISOGNI FORMATIVI DEI DISCENTI E AI MODI IN CUI SODDISFARLI,MA ANCHE PRESTARE ATTENZIONE AI SEGNALI DEL COSIDDETTO DISAGIO SCOLASTICO SOFFERTO DAGLI ALUNNI CHE VIVONO NEL PERIODO EVOLUTIVO PIU' DELICATO, L'ADOLESCENZA. SPESSO LE CAUSE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA DERIVANO PROPRIO DAL CRESCENTE 'GAP' TRA TECNICHE E MODELLI DI INSEGNAMENTO E LE MODALITA' DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI. I NATIVI DIGITALI ORMAI NECESSITANO DI SOLLECITAZIONI DIVERSE RISPETTO AD UN TEMPO ED E' OPPORTUNO CHE L'ADOZIONE DA PARTE DELLA SCUOLA DI NUOVE COMPETENZE NELL'AREA DISCIPLINARE E IN QUELLA DIDATTICA SIA COSTANTEMENTE IN LINEA CON I CAMBIAMENTI ISTITUZIONALI E NORMATIVI CHE STANNO