Descrizione sintetica

LA NOSTRA SCUOLA OPERA IN UNA PICCOLA REALTA' PERIFERICA DOVE LE DISEGUAGLIANZE TRA I CITTADINI SONO FORTI E ACCENTUATE E, DUNQUE, PROGETTARE PERCORSI INTEGRATIVI, ATTENTI AI BISOGNI DEGLI STUDENTI E DELLE FAMIGLIE, APERTI AL TERRITORIO E' CIO' CHE RENDE LA SCUOLA UN PRESIDIO PER CONTRASTARE LE DISEGUAGLIANZE SOCIO-CULTURALI E TERRITORIALI, PER PREVENIRE *individuo*. IL CONTESTO IN CUI LA SCUOLA OPERA NON OFFRE AI GIOVANI SPAZI DI SOCIALIZZAZIONE IN CUI LE PROPOSTE ED IL CONFRONTO POSSANO TRADURSI IN IMPEGNO ATTIVO E COSTRUTTIVO E, DUNQUE, LA SCUOLA POTREBBE APRIRSI AL TERRITORIO CON INIZIATIVE ACCATTIVANTI, CAPACI DI CREARE AGGREGAZIONE, STIMOLARE LE ENERGIE POSITIVE DEI GIOVANI, RIMUOVERE L'ISOLAMENTO E MIGLIORARE, COSI', LA COESIONE SOCIALE. A TAL FINE E' NECESSARIO DA UNA PARTE INVESTIRE IN METODOLOGIE INNOVATIVE E COINVOLGENTI, DALL'ALTRA STRUTTURARE PERCORSI E ATTIVITA' CHE SIANO UNO STIMOLO PER GLI STUDENTI SVANTAGGIATI E CHE RENDANO GLI STESSI SEMPRE PIU' CONSAPEVOLI