Descrizione sintetica

A SEGUITO DELL' ANALISI DEI RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE CHE TESTIMONIANO LA DIFFICOLTA' DEGLI ALUNNI NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO, NEL CALCOLO E RAGIONAMENTO MATEMATICO, CON IL PRESENTE PROGETTO SI MIRA A INDURRE GLI ALLIEVI A PRENDERE COSCIENZA DEI LORO PUNTI DI DEBOLEZZA NEL PROCESSO DI LETTURA (ECCESSIVA LENTEZZA, NON RISPETTO DELLE PAUSE RICHIESTE DALLA PUNTEGGIATURA) E DI DECODIFICA DEL TESTO (CONOSCENZA LIMITATA DI VOCABOLI, DIFFICOLTA' AD INDIVIDUARE CONNESSIONI E RELAZIONE TRA LE PARTI DEL TESTO) CHE PRODUCE EFFETTI NEGATIVI NEI DIVERSI CAMPI DISCIPLINARI, A PARTIRE DALLE SCIENZE MATEMATICHE TUTTO CIO' AL FINE DI FAR ACQUISIRE LORO LE STRATEGIE NECESSARIE A PROMUOVERE LA COMPRENSIONE DEL TESTO. INOLTRE SI VUOLE SOLLECITARE NEGLI ALUNNI LA RIFLESSIONE SULLE PERSONALI CARATTERISTICHE METACOGNITIVE DI MODO CHE OGNUNO POSSA FAR LEVA SULLE PROPRIE PER MIGLIORARE LA LETTURA/COMPRENSIONE DEL TESTO E DI RIFLESSO, ANCHE LE ALTRE COMPETENZE DISCIPLINARI. INOLTRE CON I MODULI D