Descrizione sintetica

"DESTINATARI DEL PROGETTO SONO GLI ALUNNI E GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DELL'ISTITUTO A. PICCHI. NEL LIBRO' L'APPRENDIMENTO SITUATO' LAVE E WENGER PROPONGONO UNA RADICALE REINTERPRETAZIONE DEL CONCETTO DI APPRENDIMENTO. LA TESI DEGLI AUTORI E' CHE L'APPRENDIMENTO NON PUO' ESSERE CONSIDERATO IN MODO DEL TUTTO RIDUTTIVO COME INDOTTO DALL'INSEGNAMENTO E A DIFFERENZA DELLE VISIONI CLASSICHE CHE LO DESCRIVONO LEGATO ALLA SFERA INDIVIDUALE ESSO E' INTESO PIUTTOSTO COME UNA PRATICA SOCIALE, CIOE' UN PROCESSO ATTIVO CHE AVVIENE ALL'INTERNO DI UNA CORNICE PARTECIPATIVA.IL TERMINE 'PARTECIPAZIONE' SOTTOLINEA CHE SI APPRENDE SEMPRE GRAZIE ALL'INTERAZIONE CON ALTRI E CON LA SITUAZIONE CHE SI VIENE A CREARE DI CONSEGUENZA. TALE SITUAZIONE NON E' UNO SFONDO STATICO MA VIENE COSTITUITA DI VOLTA IN VOLTA E MUTA CON L'EVOLVERSI DELL'ATTIVITA'. IL VALORE REALE DELL'APPRENDIMENTO SITUATO E' DATO DAL PATRIMONIO CONDIVISO CHE SI CREA ALL'INTERNO DELLA COMUNITA', E' DA