Descrizione sintetica

LA DISPERSIONE SCOLASTICA COSTITUISCE UN FENOMENO ASSAI COMPLESSO, DETERMINATO DA MOLTEPLICI FATTORI: LO STATUS DI ORIGINE DEGLI ALUNNI, LA MANCANZA DI IMPEGNO E DI MOTIVAZIONE, LA DIFFICOLTà DI COSTRUIRE RELAZIONI CON I COMPAGNI DI CLASSE E CON I DOCENTI, IL GRADO DI AUTOSTIMA. PER TALI MOTIVI, ESSA RICHIEDE UN APPROCCIO METODOLOGICO DI TIPO SISTEMICO, CHE INTRECCI LE VARIABILI SOGGETTIVE A QUELLE MACRO-SOCIALI, INDIVIDUANDO IL COLLEGAMENTO TRA LE ESPERIENZE EDUCATIVE FORMALI E QUELLE NON FORMALI DI OGNI STUDENTE. TRA QUEST'ULTIME, PARTICOLARE ATTENZIONE DEVE ESSERE DATA ALL'UTILIZZO DEI SOCIAL: LA POSSIBILITà DI COSTRUIRE RELAZIONI IN RETE E DI ENTRARE IN FORUM VIRTUALI, AMPLIA IN MANIERA RETICOLARE LE SINERGIE E LE SIMMETRIE RIFERITE AI CONTESTI FORMATIVI E PUò DIVENTARE FACILE FONTE DI PERICOLO SE NON SUPPORTATA DA UNA RIFLESSIONE ATTENTA E CONDIVISA SUL CORRETTO UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. ALLA LUCE DI QUESTA PREMESSA, NONCHé DEGLI OBIETTIVI DEL POR-FSE 2014/2020, SI PROP