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DIDATTICA CON IL PC |
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| 2 |
DIREZIONE INFORMATIZZATA/COMUNICHIAMO IN RETE |
Mazzarino |
| 3 |
RETE E DIDATTICA/E-BOOK E LEARNING MOBILE/COMPLETAMENTO LIM 2/COMPLETAMENTO LIM |
Mazzarino |
| 4 |
SEMPLICEMENTE CON UN DITO!/SEMPLICEMENTE CON UN DITO! (COMPLETAMENTO) |
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| 5 |
POTENZIAMENTO E COMPLETAMENTO DOTAZIONI TECNOLOGICHE/COMPLETAMENTO LIM (IPSS)/AULA MULTIFUNZIONALE PER IL TERRITORIO /MONITORAGGIO DELLA SPESA IN AMMINISTRAZIONE |
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| 6 |
LIM FOR ALL/LA DIDATTICA IN RETE/DIDATTICA CERTIFICATA |
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| 7 |
LA DIDATTICA BREVE PER TUTTI GLI AMBITI DISCIPLINARI |
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INFORMATICA E COMUNICAZIONE NEL SOCIALE/SCUOLA E BIOTECNOLOGIA |
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LABORATORIO DI CHIMICA E BIOLOGIA |
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| 10 |
COMPLETAMENTO LAB.SCIENTIFICO |
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| 11 |
COMPLETIAMO IL LABORATORIO DI SCIENZE |
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| 12 |
YOU AND ME! |
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| 13 |
LABORATORIO LINGUISTICO |
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| 14 |
UN NUOVO LABORATORIO LINGUISTICO |
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| 15 |
METODOLOGIE PREVENTIVE E COINVOLGENTI/LA COSCIENZA SCOLASTICA |
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| 16 |
BORN-OUT E KINESIOLOGIA EDUCATIVA |
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| 17 |
VIDEO PRODUCTION |
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| 18 |
LA MODA: DALLA PROGETTAZIONE ALLA REALIZZAZIONE |
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| 19 |
PROGETTAZIONE E COSTRUZIONE/FINANZA E MARKETING: SIMULAZIONE E REALTà. |
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DOCENTI ED ATA PER UNA SCUOLA EUROPEA |
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| 21 |
GESTIONE DEI PIANI INTEGRATI |
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FAVORIRE L'AUTONOMIA |
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| 23 |
RIORGANIZZAZIONE AMMINISTRATIVA E DIDATTICA |
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ANALISI E STUDIO DELL'ATTIVITàSCOLASTICA |
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ISOLAMENTO A CAPPOTTO |
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IL CANTO DELLE SIRENE/RECUPERIAMO I NUMERI...../TEATRO SCOLASTICO/JAZZ-FUSION COME ESPRESSIONE CORPOREA/TECNOLOGIA E SCIENZA PER CRESCERE |
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SCATTI D'AUTORE - CORSO DI FOTOGRAFIA/IMPARARE CON LA MULTIMEDIALITà/IL TEATRO A SCUOLA: EDUCAZIONE DELLO SPETTATORE CONSAPEVOLE/STUDIARE CON LE TIC/LA MULTIMEDIALITàA SCUOLA |
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LE TIC COME SUPPORTO ALLO STUDIO/COMPETENZE MATEMATICHE DI BASE - LIVELLO 1/FARE ARTE: LINGUAGGI, TECNICHE ED ESPRESSIONI/COMPETENZE MATEMATICHE DI BASE - LIVELLO 2/COMUNICARE IN LINGUA INGLESE - LIVELLO BASE/COMUNICARE NELLA MADRELINGUA: COMPETENZE CHIAVE DI LINGUA ITALIANA - LIVELLO 2/L'INFORMATIC |
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SPERIMENTARE PER COMPETERE/SCIENZE E SAPERE./IMPARE SPERIMENTANDO IL TEATRO/LA LINGUA ITALIANA E LE SUE ORIGINI/SVILUPPO DELLE COMPETENZE LOGICHE_RI/INGLESE: IL MIO PASSAPORTO PER IL MONDO_RI/'IMPRESA' LAVORO!/SVILUPPO DELLE COMPETENZE LOGICHE_CL1/LE NOSTRE ORIGINI ECONOMICHE/'MENS SANA IN CORPORE S |
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NOI, CITTADINI D'EUROPA/1, 2, 3...MUSICAL!/DALLA TERRA ALLA LUNA: CORSO BASE DI SCIENZA E CHIMICA/STUDIARE CON LE TIC/LABORATORIO DI ARTE/COMPETENZE BASE DI LINGUA ITALIANA/L'INFORMATICA COME SUPPORTO ALLO STUDIO/COMPETENZE BASE DI MATEMATICA/CORSO BASE DI AUTOCAD |
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FAVORIRE LA PROFESSIONALIZZAZIONE/LA STORIA SIAMO NOI!/STORIA DEL LINGUAGGIO/MATEMATICAMENTE INFORMATIZZATI_2/ENGLISH CERTIFICATION/MATEMATICA IN CAMPO/DIGITAL FOR ENGLISH STUDENTS/STUDIO COMPORTAMENTALE DEI SOGGETTI/APPRENDIMENTO MULTIDISCIPLINARE/MATEMATICAMENTE INFORMATIZZATI_1/APPRENDIMENTI LABO |
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LA LINGUA ITALIANA: LE ORIGINI E L'EVOLUZIONE (CL)/LA LINGUA ITALIANA: LE ORIGINI E L'EVOLUZIONE (RIESI_1)/LA LINGUA ITALIANA: LE ORIGINI E L'EVOLUZIONE (RIESI_2)/S.O.S. MATHEMATICS (RIESI)/IL METODO SCIENTIFICO NELLA DIDATTICA (RIESI)/S.O.S. MATHEMATICS (CL)/IL METODO SCIENTIFICO NELLA DIDATTICA |
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LA MATEMATICA TRA LE MANI/LA MATEMATICA TRA LE MANI (MODULO 2)/L'ECDL A SCUOLA/INGLESE GRADE4/LA SCRITTURA COME ESPRESSIONE DEL MONDO INTERIORE DEGLI ARTISTI DEL NOVECENTO./INGLESE GRADE5/LO STUDIO DEI GENERI LETTERARI ADOTTATI DALLA LETTERATURA ARTISTICA DEL '600/LA MATEMATICA NELL'ECONOMIA AZIENDA |
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MODA, COSTUMI ED USANZE DEL '700 - RIESI/INFORMATICA LIVELLO A - MAZZARINO/INGLESE LIVELLO A2 - MAZZARINO/INGLESE LIVELLO B1 - RIESI/ESPRESSIONE E CREATIVITàDEL TERRITORIO - MAZZARINO/INGLESE LIVELLO B1 - MAZZARINO/INFORMATICA LIVELLO B - MAZZARINO/INFORMATICA LIVELLO A - RIESI |
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FORMAZIONE IN LINGUA INGLESE CAT |
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FORMAZIONE IN LINGUA INGLESE AFM/FORMAZIONE IN LINGUA INGLESE IPAM |
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ESPERIENZE ED ISTRUZIONE IN COLLEGE INGLESI (BASE)/ESPERIENZE ED ISTRUZIONE IN COLLEGE INGLESI (AVANZATO)/ESPERIENZE ED ISTRUZIONE IN COLLEGE INGLESI (INTERMEDIO) |
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APRENDEMOS ESPANOL PARA NUESTRO FUTURO/ENGLISH FOR MY FUTURE/ENGLISH FOR MY JOB |
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EUROPEAN CITIZENSHIP (MOD.2)/EUROPEAN CITIZENSHIP (MOD.3)/EUROPEAN CITIZENSHIP (MOD.1) |
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SIGNIFICATO E SIGNIFICANTE...OGGI!/RAPPRESENTIAMO LA SCUOLA/ATTITUDINE ED APPRENDIMENTO/ECONOMIA TERRITORIALE/MATEMATICA E GEOMETRIA/CAD SOLUTIONS/SIGNIFICATO E SIGNIFICANTE...OGGI! (2)/DIVERTINGLESE/EDITING-CINEMATOGRAFICO/DIVERTINGLESE (CL)/PREPARIAMOCI CON L'INFORMATICA/MATEMATICA E TRIGONOMETRIA |
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DURA LEX SED LEX/LA MATEMATICA CON LE TIC/IL GIORNALE DI ISTITUTO/DALLA TERRA ALLA LUNA: COMPETENZE SCIENTIFICHE E CHIMICHE/INFORMATICA PER L'ORIENTAMENTO AL LAVORO/DISEGNO ASSISTITO AL COMPUTER COME ORIENTAMENTO/ARTE ED IMMAGINE/INFORMATICA PER LA CERTIFICAZIONE EU/IMPARARE AD APPRENDERE: MIGLIORAR |
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ORIENTAMENTO 1 - RIESI/ORIENTAMENTO 1 - MAZZARINO/ORIENTAMENTO 2 - MAZZARINO |
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| 43 |
COMUNICARE IN LINGUA INGLESE - LIVELLO AVANZATO |
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FISICA CHE PASSIONE!/CHIMICA CHE PASSIONE! |
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ORIENTAMENTO E PROJECT WORK |
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| 46 |
ENGLISH FOR BUSINESS/GREEN ECONOMY |
Mazzarino |
| 47 |
CREATIVITàNELL'APPLICAZIONE DELL'IMMAGINE/ACCOGLIENZA LINGUISTICA/ASSISTENZA, ANIMAZIONE E ACCOGLIENZA |
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| 48 |
LE COMPETENZE DIGITALI A SCUOLA |
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ITCERTIFICATION |
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COMPETENZE CERTIFICATE PER L'EXCELL |
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