1 |
IMPARARE AD APPRENDERE CON LE NUOVE TECNOLOGIE |
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2 |
NAVIGARE NEL MARE DELLE TECNOLOGIE |
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3 |
IL MIO AMICO COMPUTER/UN COMPUTER PER AMICO |
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4 |
EDUCARE AL PENSIERO MATEMATICO/SCIENTIFICO |
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5 |
SCIENZE E TECNOLOGIA/LABORATORIO MATEMATICO-SCIENTIFICO/DIDATTICA MOTIVANTE |
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6 |
PROVANDO E... RIPROVANDO |
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7 |
CONOSCIAMO IL TERRITORIO SPERIMENTANDO E DIGITANDO |
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8 |
DIVERSE LINGUE PER COMUNICARE |
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9 |
ALLA SCOPERTA DELLE LINGUE |
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10 |
APPRENDERE LE LINGUE IN MULTIMEDIALITà|
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11 |
CANTANDO E MUSICANDO |
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12 |
L'OFFICINA MUSICALE |
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13 |
ALLA SCOPERTA DEL PAESE MUSICALE |
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14 |
MUSICA CHE PASSIONE |
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15 |
DIDATTICA PERSONALIZZATA |
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16 |
DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA |
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17 |
DIFFICOLTàDI APPRENDIMENTO E STRATEGIE DI INTERVENTO |
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18 |
LE COMPETENZE PER LA QUALITA' DEL SERVIZIO |
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COIBENTAZIONE ACUSTICA AULA ESERCITAZIONI MUSICALI/COMPLETAMENTO ISOLAMENTO AMBIENTI SPOGLIATOIO ZONA PALESTRA |
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COMUNICARE ANCHE CON L'AMICO PC: LEGGERE, SCRIVERE E RACCONTARE/LA DIDATTICA LABORATORIALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE |
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LET 'S DRAMATIZE IN ENGLISH I/LA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO DEL CORPO II/LA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO DEL CORPO I/IL CITTADINO NEL TERRITORIO I/LET 'S DRAMATIZE IN ENGLISH II/IL CITTADINO NEL TERRITORIO II/LET 'S DRAMATIZE IN ENGLISH III |
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'LA MATEMATICA NEL QUOTIDIANO: ANALISI DELLA REALTàIN CHIAVE MATEMATICA'/'PUNTO E VIRGOLA: UN LABORATORIO PER L'USO DELLA LINGUA'/¿LET'S USE ENGLISH!" |
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PAROLIAMO II/ALIMENTAZIONE E SALUTE II/L'OFFICINA DELLE PAROLE I/ALIMENTAZIONE E SALUTE I/SPERIMENTIAMO IL LABORATORIO DI SCIENZE I/L'OFFICINA DELLE PAROLE II/SPERIMENTIAMO IL LABORATORIO DI SCIENZE II/VIAGGIO NELLA STORIA I/IMPARIAMO FACENDO I/VIAGGIO NELLA STORIA II/MUSI...CANTO/PAROLIAMO I/IMPARI |
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'QUALE SVILUPPO SENZA LA MATEMATICA?'/'ISTRUZIONI PER L'USO: CONOSCERE E USARE LA LINGUA PER COMUNICARE'/'USE YOUR ENGLISH!' |
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TUTTI IN SCENA 1/INVENTO E ILLUSTRO STORIE 2/TUTTI IN SCENA 2/AMICI DELL'AMBIENTE 1/MUSICANTO/ENGLISH? YES, THANK YOU 2/L'ODISSEA DI UN EROE GRECO NEL MARE NOSTRUM 1/OFFICINA DEGLI ESPERIMENTI 2/ENGLISH? YES, THANK YOU 1/OFFICINA DEGLI ESPERIMENTI 1/INVENTO E ILLUSTRO STORIE 1/AMICI DELL'AMBIENTE |
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A SCUOLA DI SOSTENIBILITà: RISORSA ACQUA 1/I LIKE ENGLISH 1/FAVOLE E DINTORNI/ENGLISH? YES, THANK YOU - SECOND PART 2/SCIENZIATI IN ERBA....VIAGGIO NEL MONDO MARINO/A SCUOLA DI SOSTENIBILITà: RISORSA ACQUA 2/ENGLISH? YES, THANK YOU - SECOND PART 1/PAROLE IMMAGINI E SUONI 1/I LIKE ENGLISH 2/PAR |
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"BE GOOD AT ENGLISH!"/'MATEMATICA: SCIENZA RIGOROSA PER ECCELLENZA'/'SU¿.LA MASCHERA!"/¿IMPROVE YOUR ENGLISH!"/'NAVIGANDO IN UNA GOCCIA D'ACQUA'/¿PAROLE GIUSTE¿..AL MOMENTO GIUSTO"/ 'I DIGITAL NATIVES DIVENTANO ¿¿ GRANDI' |
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IL GIORNALE D'ISTITUTO/I "DIGITAL NATIVES" VERSO L'EUROPA/ ENGLISH FOR EUROPEAN CITIZENS/CHIMICI IN GIOCO/ENGLISH EVERYDAY 1/VIAGGIO NEL LIBRO/I LIKE ENGLISH PART 2/LA MUSICA E I COLORI DELLE PAROLE NELLE FILASTROCCHE E NELLE FAVOLE DI GIANNI /QUALE FORMA HA L'ACQUA?/LEGGENDO...SCRIVO E IMPARO 1 |
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DOTAZIONE RILEVATORI AREE A MAGGIOR CARICO DI INCENDIO/ADEGUAMENTO DELL'IMPIANTO IDRICO ANTINCENDIO |
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RIPRISTINO DI PAVIMENTAZIONI ESTERNE/REALIZZAZIONE PERCORSI PROTETTI ALL'INTERNO DELL'AREA SCOLASTICA/ESTENSIONE DELL'AREA A PARCHEGGIO |
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UN TESORO DA SALVARE: IL NOSTRO TERRITORIO I/UN TESORO DA SALVARE: IL NOSTRO TERRITORIO II |
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'CITTADINI DI OGGI PER IL MONDO DI DOMANI'/'LA VALIGIA DEI GIOIELLI' |
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ADEGUAMENTO DEI TERMINALI DEI BAGNI PER DISABILI |
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DOTAZIONE DI AREA E PEDANA PER IL SALTO IN ALTO/REALIZZAZIONE DI AREA ESTERNA PER ATTIVITàFORMATIVE LUDICO - MOTORIE,/REALIZZAZIONE DI IMPIANTO PER ATTIVITàLUDICO-MOTORIE ED ESERCITAZIONI REGOLAMENTARI/SISTEMA DI ILLUMINAZIONE ESTERNA A SERVIZIO DELLO SPAZIO PER ATTIVITàLUDIC |
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TIC NELLA PRATICA LABORATORIALE PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE |
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S.EST.A.N.TE. OVVERO SCUOLA E STILI DI APPRENDIMENTO CON NUOVE TECNOLOGIE |
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TUTTI IN......RETE |
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A SCUOLA COL P.C./S.EST.A.N.TE 2/TUTTI IN ......RETE 2 |
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ORIENTIAMOCI |
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DA GIOCO NASCE GIOCO |
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COMPETENZE IN ... GIOCO |
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42 |
"GIOCHI...AMO LO SPORT" |
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SCUOLA IN... RETE |
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PER UNA SCUOLA DIGITALE: QUALI MONITOR? |
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