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TECNOLOGIE DIDATTICHE IN RETE |
Pomigliano d'Arco |
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LABORATORIO CLIL |
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LABORATORIO MULTIDISCIPLINARE INTERATTIVO IN CLASSE |
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MIGLIORARE LE COMPETENZE CHIAVE CON LE NUOVE TECNOLOGIE. |
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TEST CENTER AMBIENTE |
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RICERCA DI STRATEGIE PER EDUCARE EMOTIVAMENTE E COGNITIVAMENTE |
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INTERROGARE I SENTIMENTI |
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LEARNING TOGETHER |
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COMUNICHIAMO/LA CONVIVENZA CIVILE/RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA/DO YOU SPEAK ENGLISH? ........ |
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SCRITTURA CREATIVA/LA PATENTE EUROPEA/MATEMATICA: NO PROBLEM/MATEMATICA CHE PASSIONE/SPEAKING WITH PLEASURE/LE CHIAVI DEL COMPUTER/SALVIAMO ?..... L'AMBIENTE ! |
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IL COMPUTER E LE SUE APPLICAZIONI/L'OFFICINA DELLE SCIENZE/ LA PALESTRA DELLA MATEMATICA/COMUNICARE IN LINGUA STRANIERA/E.C.D.L. STUDENTI/LET'S SPEAK TOGETHER |
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IL MUSICAL E L'OPERETTA/ASCOLTO L'AMBIENTE:LA FIGURA DELL'AUDITOR AMBIENTALE/TEATRO:IL TESTO COME ESPERIENZA DELL'AZIONE UMANA/VERSO L'UNIVERSITà/ENJOYING AND SPEAKING/IL COMPUTER PER GLI ALUNNI/ECDL A PORTATA DI MOUSE |
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BUILD UP YOUR ENGLISH/OFFICINA DI FISICA/ECDL 1/LE FRANçAIS POUR TOUS/ECDL 2 |
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MATEMATICA CON IL PC/LE FRANçAIS DANS LE MONDE/A LEZIONE D'IMPRESA /LAVORARE CON IL COMPUTER/NEW HORIZONS/HABLAMUS EN ESPANOL |
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LEARNING ENGLISH FOR EUROPEAN STUDENTS/LEARNING ENGLISH FOR EUROPEAN STUDENTS 2 |
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OPEN MINDS/MOVE UP |
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APPROFONDIRE LA MATEMATICA/APPROFONDIRE LA CHIMICA |
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LASCI? NO RADDOPPIA: 'SI A PAURA FA NUVANTA, A DIGNITA' FA CIENTUTTANTA' |
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LABORATORIO UNIVERSITARIO |
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OLIMPIADI |
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OLIMPIADI/CANTO CORALE/PERCORSI FILOSOFICI |
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OLIMPIADI DI FILOSOFIA/ORIENTARSI CON LA MUSICA/OLIMPIADI DI MATEMATICA |
Pomigliano d'Arco |
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OLIMPIADI DI CHIMICA/CREARE POETI E LETTORI DI POESIE/OLIMPIADI DI FILOSOFIA |
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PROGRAMMER ECO TOURISM & ECO RESORT /MANAGEMENT PER IL TURISMO |
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SOCIAL TOURISM MARKETING:PROMUOVERE IL TERRITORIO |
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CANTO CORALE/LA DIDATTICA ON LINE |
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AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI E NUOVE TECNOLOGIE DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA |
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SCUOLA 2,0: MARKETING, COMUNICAZIONE E AMBIENTE - C.U. 168 - ANNUALITà2016 - 2017 |
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SCUOLA 2.0: MARKETING, COMUNICAZIONE E AMBIENTE II ANNUALITA' - 168/2 - ANNUALITà2017 - 2018 |
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