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LABORATORIO MULTIMEDIALE MOBILE |
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CON LE LIM VERSO LE AULE DIGITALI/APPRENDERE IN LABORATORIO CON LE NUOVE TECNOLOGIE INFORMATICHE |
Torremaggiore |
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IL LABORATORIO IN CLASSE: CL@SSE 2.0 |
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SCIENZE E TECNOLOGIA IN LABORATORIO |
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LAVORARE INSIEME IN LABORATORIO |
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CURRICOLO VERTICALE |
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LABORATORIO DI SCIENZE DIGITALE |
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LAVORARE INSIEME IN LABORATORIO/OSSERVA,SPERIMENTA,IMPARA |
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LABORATORIO LINGUISTICO DIDATTICO MULTIMEDIALE |
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APPRENDERE LE LINGUE CON LE NUOVE TECNOLOGIE |
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APPRENDERE LE LINGUE CON LE NUOVE TECNOLOGIE 2 |
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IN LABORATORIO PER UN CONFRONTO INTERCULTURALE |
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FARE MUSICA IN LABORATORIO |
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FARE, ASCOLTARE, ANALIZZARE E CONOSCERE MUSICA./FARE , ASCOLTARE, ANALIZZARE E CONOSCERE MUSICA. |
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AMMINISTRARE LA SCUOLA. |
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ISOLAMENTO A CAPOTTO E SOSTITUZIONE INFISSI |
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SCIENZE IN LABORATORIO/IN EUROPA CON L'INGLESE 1/DALLE ABILITA' ALLE COMPETENZE 1/IN EUROPA CON L'INGLESE 2/DALLE ABILITA' ALLE COMPETENZE 2/ECCELLERE NELLA LETTURA/MATEMATICAMENTE NELLA LOGICA |
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APPRENDERE ¿ SPERIMENTARE/COMPRENDERE E SCRIVERE TESTI. LETTORI COMPETENTI, ATTORI IN ERBA. IL PIACERE DI LEGGERE, COMPRENDERE/COMPRENDERE E SCRIVERE TESTI. IL GIORNALINO SCOLASTICO/LA MATEMATICA? ... E' UN GIOCO |
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COMUNICARE OGGI: I GIOVANI E LE NUOVE TECNOLOGIE/ATTORI UN ERBA: RAPPRESENTARE PER CRESCERE/COMUNICARE OGGI: I GIOVANI E LE NUOVE TECNOLOGIE/LABORATORIO ESPRESSIVO-CREATIVO: COMUNICARE UTILIZZANDO I DIVERSI LINGUAGGI/ATTORI IN ERBA: RAPPRESENTARE PER CRESCERE. |
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FRAZIONI IN MOVIMENTO: DAI MODELLI AI CONCETTI/LA MATEMATICA Ú INTORNO A NOI/LEGGO, GIOCO, MI INFORMO 2/IN EUROPE WITH ENGLISH/LEGGO, GIOCO, MI INFORMO 1/IN EUROPA CON L'INGLESE 1/MATEMATICA: DALLE ABILITàALLE COMPETENZE/IN EUROPA CON L'INGLESE 2 |
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LEGGO, GIOCO, MI INFORMO 2/LEGGO, GIOCO, MI INFORMO 1/IN EUROPE WITH ENGLISH/COME STUDIARE ED IMPARARE/IN EUROPA CON L'INGLESE 1/LA MATEMATICA Ú INTORNO A NOI 1/LA MATEMATICA Ú INTORNO A NOI 2/FARE SCIENZA IN LABORATORIO/IN EUROPA CON L'INGLESE 2 |
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LETTORI COMPETENTI, ATTORI IN ERBA/ATTORI IN ERBA: RAPPRESENTARE PER CRESCERE/INTERNET: UTILIZZO CRITICO DELLA RETE, STRUMENTO DI COMUNICAZIONE E INTERAZIONE/COMUNICARE USANDO DIVERSI LINGUAGGI. IL TEATRO COME APPROCCIO CREATIVO. |
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PROGETTO 'LINGUA INGLESE'/LETTORI COMPETENTI, SCRITTORI E ATTORI IN ERBA. IL TEATRO COME APPROCCIO CREATIV/PROGETTO LINGUA INGLESE/MATEMATICA¿NDO CON L'INFORMATICA E CON LE LIM/LETTORI, ATTORI E SCRITTORI IN ERBA. |
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FARE SCIENZE IN LABORATORIO/IN EUROPE WITH ENGLISH/LEGGERE, COMPRENDERE E SCRIVERE 2/PROBLEMI, RELAZIONI E LINGUAGGI/CON L'INGLESE IN EUROPA 1/CON L'INGLESE IN EUROPA 2/MATEMATICA ATTIVA 2/LEGGERE, COMPRENDERE E SCRIVERE 1/MATEMATICA ATTIVA 1/OPERARE CON IL MOUSE |
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COMUNICHIAMO IN LINGUA INGLESE/LA CREATIVITàÚ DI SCENA/IMMAGINAZIONE, NARRAZIONE E DRAMMATIZZAZIONE/IL TEATRO COME APPROCCIO PLURIDIMENSIONALE ALL'APPRENDIMENTO/ ALGEBRA E GEOMETRIA CON L'INFORMATICA/COMUNICHIAMO IN INGLESE/LABORATORIO DI GIOCHI MATEMATICI |
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FARE SCIENZE IN LABORATORIO/CONOSCERE SE STESSI PER UNA VITA SOCIALE E LAVORATIVA COSTRUTTIVA 1 /CONOSCERE SE STESSI PER UNA VITA SOCIALE E LAVORATIVA COSTRUTTIVA 2 /LEGGERE, COMPRENDERE E SCRIVERE 2/CON L'INGLESE IN EUROPA 1/ ANIMAZIONE MUSICALE E MOTORIA DELLA FIABA/CON L'INGLESE IN EUROPA 2 /MATE |
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IL TEATRO PER IL POTENZIAMENTO E IL RECUPERO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE/IL CITTADINO E IL SUO TERRITORIO /IL TEATRO PER UN USO CREATIVO ED ESPRESSIVO DELLA LINGUA/INTERNET: UTILIZZO CRITICO DELLA RETE/GIOCHI MATEMATICI E INFORMATICA/PARLO INGLESE |
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LA MATEMATICA é INTORNO A NOI ...2/IN EUROPE WITH ENGLISH/COME STUDIARE ED IMPARARE/IN EUROPA CON L'INGLESE 1/LEGGO, GIOCO, MI INFORMO/FARE SCIENZA IN LABORATORIO/IN EUROPA CON L'INGLESE 2/LA MATEMATICA é INTORNO A NOI ...1/IL GIOCO DEL TEATRO |
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CONOSCERE SE STESSI E IL MONDO |
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RIFACIMENTO E RIPRISTINO DELLE PARETI ESTERNE E SPAZI ANTISTANTI |
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REALIZZAZIONE IMPIANTO SPORTIVO E AREA POLIVALENTE |
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USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE INFORMATICHE NELLA DIDATTICA |
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LA DIDATTICA E I NUOVI STRUMENTI MULTIMEDIALI |
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LA DIDATTICA E I NUOVI STRUMENTI MULTIMEDIALI |
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VOLA CON L'AUTOFORMAZIONE E FORMAZIONE DIGITALE |
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L'INFORMATICA NELLA DIDATTICA |
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FORMAZIONE PERMANENTE IN AULA PROFESSORI |
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I DOCENTI E I NUOVI STRUMENTI MULTIMEDIALI |
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