Descrizione sintetica

L?INTERVENTO DIDATTICO SARà EFFETTUATO CON UN?ORGANIZZAZIONE A CLASSI APERTE, SU UN GRUPPO (10-12) CHE POTRà RISULTARE DALLA COMPOSIZIONE DI ALUNNI PROVENIENTI DALLA STESSA CLASSE DI APPARTENENZA, O DA DUE CLASSI PARALLELE.VERRà DATO AMPIO SPAZIO ALL?ATTIVITà DI MA TEMATIZZAZIONE INTESA COME INTERPRETAZIONE MATEMATICA DELLA REALTà NEI SUOI VARI ASPETTI CON DIRETTA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI. I CONTENUTI SARANNO RAGGRUPPATI IN ?TEMI? E NON ELENCATI IN MODO LINEARE, AL FINE DI FACILITARE L?INDIVIDUAZIONE DI QUELLE IDEE CHE APPAIONO ESSENZIALI ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO MATEMATICO DEGLI ALLIEVI. IN SEDE DI PROGRAMMAZIONE SI POTRANNO INTRODURRE TALUNI ARGOMENTI NON TANTO IN UNA SUCCESSIONE ?CLASSICA? (NEL RISPETTO EPISTEMOLOGICO DELLA DISCIPLINA) MA SECONDO UN ORDINE UTILE AD ANALIZZARE SITUAZIONI CONCRETE, INTERPRETARE FENOMENI E COLLEGARE FRA LORO NOZIONI DIVERSE, COSì COME SIPRESENTANO NELL?ANALISI DELLA REALTà. ARTICOLAZIONE DIDATTICA DEL PROGETTO INSIEMI NUMERICI (PROBLEMI CON